Radovi objavljeni na projektu 6-06-148

• Rad u časopisu 10
  
• Sažetak u zborniku 3
  
• Doktorska dizertacija 1
  
• Magistarski rad 1
  

1. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Kognitivno-motivacijski faktori vještine čitanja
   

   Autori:

   Kolić-Vehovec, Svjetlana (124463)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 75 do 82
   Broj referenci: 15
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: VJEŠTINA ČITANJA, ATRIBUCIJA POSTIGNUĆA, ŠKOLSKO SAMOPOIMANJE, ISPITNA ANKSIOZNOST
   

   ---

2. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Fonemska svjesnost i čitanje
   

   Autori:

   Kolić-Vehovec, Svjetlana (124463)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 83 do 86
   Broj referenci: 31
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: VJEŠTINA ČITANJA, FONEMSKA SVJESNOST
   

   ---

3. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Pamćenje radnji
   

   Autori:

   Mavrinac, Ranka (pok.)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 87 do 99
   Broj referenci: 30
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: PAMĆENJE RADNJI, MOTORNO KODIRANJE, MULTIMODALNO KODIRANJE
   

   ---

4. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Razina obrade i pamćenje radnji
   

   Autori:

   Mavrinac, Ranka (pok.)

   Arar, Ljiljana (107374)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 101 do 105
   Broj referenci: 20
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: PAMĆENJE RADNJI, RAZINA OBRADE
   

   ---

5. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Odvojeni vidni putovi: anatomija, fiziologija i percepcija
   

   Autori:

   Smojver-Ažić, Sanja (161655)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 123 do 129
   Broj referenci: 13
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: VIDNA PERCEPCIJA, ANATOMIJA VIDNOG PUTA, FIZIOLOGIJA VIDNOG PUTA
   

   ---

6. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: "Efekt kosine" u točnosti percepcije ravnih crta
   

   Autori:

   Smojver-Ažić, Sanja (161655)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 131 do 135
   Broj referenci: 22
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: EFEKT KOSINE, PERCEPCIJA RAVNIH CRTA
   

   ---

7. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Percepcija zakrivljenih crta
   

   Autori:

   Sremec, Branko (44330)

   Smojver-Ažić, Sanja (161655)

   Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
   Broj: 1
   ISSN: 1330-108
   Volumen: 1
   Godina: 1992
   Stranice: od 137 do 140
   Broj referenci: 25
   Jezik: hrvatski
   Ključne riječi: VIZUALNA PERCEPCIJA, PERCEPCIJA ZAKRIVLJENIH CRTA
   

   ---

8. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Enacted and Nonenacted Encoding of Social Actions
   

   Autori:

   Arar, Ljiljana (107374)

   Nilsson, Lars-Goran

   Molander, Bo

   Časopis: Scandinavian Journal of Psychology
   Broj: 1
   ISSN: 0036-5564
   Volumen: 34
   Godina: 1993
   Stranice: od 39 do 46
   Broj referenci: 23
   Jezik: engleski
   Ključne riječi: PAMĆENJE AKCIJA, DOZIV, SOCIJALNE RADNJE, SOCIJALNI KONTEKST
   

   ---

9. Tip rada: Rad u časopisu
   

   Naslov: Effects of Semantic and Structural Orienting Tasks on Recall of Action Events
   

   Autori:

   Mavrinac, Ranka (pok.)

   Arar, Ljiljana (107374)

   Časopis: International Journal of Psychology
   ISSN: 0020-7594
   Volumen: 27
   Godina: 1992
   Stranice: od 116 do 116
   Jezik: engleski
   

   ---

10. Tip rada: Rad u časopisu
    

    Naslov: Strah od posljedica uspjeha i strah od neuspjeha u odnosu na motiv postignuća i percipiranu kompetentnost
    

    Autori:

    Kolić-Vehovec, Svjetlana (124463)

    Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
    Broj: 1
    ISSN: 1330-108
    Volumen: 2
    Godina: 1993
    Stranice: od 67 do 70
    Jezik: hrvatski
    

    ---

11. Tip rada: Rad u časopisu
    

    Naslov: Vizualno perceptivno učenje i vizualno-perceptivna zrelost kao čimbenici vještine čitanja
    

    Autori:

    Kolić-Vehovec, Svjetlana (124463)

    Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
    Broj: 1
    ISSN: 1330-108
    Volumen: 2
    Godina: 1993
    Stranice: od 71 do 72
    Jezik: hrvatski
    

    ---

12. Tip rada: Rad u časopisu
    

    Naslov: Percepcija oblika
    

    Autori:

    Sremec, Branko (44330)

    Časopis: Godišnjak Zavoda za psihologiju
    Broj: 1
    ISSN: 1330-108
    Volumen: 2
    Godina: 1993
    Stranice: od 73 do 76
    Jezik: hrvatski
    

    ---

13. Tip rada: Sažetak u zborniku
    

    Naslov: Bisection Accuracy of Horizontal, Vertical and Oblique Line Orientation
    

    Autori:

    Sremec, Branko (44330)

    Urednici

    Luccio, Riccardo

    Naslov zbornika: 2nd Alpe-Adria Symposium on Psychology
    Jezik: engleski
    Mjesto: Trieste, Italia
    Godina: 1991
    Stranice: od 15 do 15
    Skup: 2nd Alpe-Adria Symposium on Psychology
    Održan: od 30.05.91 do 01.06.91
    Ključne riječi: PRECIZNOST PREPOLAVLJANJA, ORIJENTACIJA PODRAŽAJA
    

    ---

14. Tip rada: Sažetak u zborniku
    

    Naslov: Recall of Commands for Social Actions
    

    Autori:

    Arar, Ljiljana (107374)

    Molander, Bo

    Nilsson, Lars-Goran

    Urednici

    Luccio, Riccardo

    Naslov zbornika: 2nd Alpe-Adria Simposium on Psychology
    Jezik: engleski
    Mjesto: Trieste, Italia
    Godina: 1991
    Stranice: od 63 do 63
    Skup: 2nd Alpe-Adria Symposium on Psychology
    Održan: od 30.05.91 do 01.06.91
    

    ---

15. Tip rada: Sažetak u zborniku
    

    Naslov: Incidental Memory for Surnames Labelled Either as Surnames or Words
    

    Autori:

    Arar, Ljiljana (107374)

    Kolić-Vehovec, Svjetlana (124463)

    Naslov zbornika: III Alps-Adria Symposium of Psychology
    Jezik: engleski
    Mjesto: Ljubljana, Slovenija
    Godina: 1993
    Stranice: od 1 do 1
    Skup: III Alps-Adria Symposium of Psychology
    Održan: od 02.06.93 do 05.06.93
    Ključne riječi: slučajno pamćenje, pamćenje prezimena
    

    ---

16. Tip rada: Doktorska dizertacija
    

    Naslov: Kognitivni i kognitivno-motivacijski činioci vještine čitanja
    Fakultet: Filozofski fakultet Sveučilište u Ljubljani
    Datum obrane: 10.05.93
    Jezik: hrvatski
    Broj stranica: 138
    Sažetak: Povezanost između kognitivnih i kognitivno-motivacijskihfaktora ispitana je na uzorku učenika drugog razreda osnovneškole, jer u toj dobi vještina čitanja postaje relativno stabilnai s određenom sigurnošću možemo identificirati teškoće usavladavanju ove vještine. Cilj istraživanja bio je ikonstrukcija modela povezanosti faktora vještine čitanja. Najvažniji kognitivni faktori su fonemska svjesnost, odnosno svjesnost da su riječi sastavljene od glasova, i rječnik djeteta. Predloženi su različiti modeli za dobre i loše čitače. Kod loših čitača, dekodiranje je važno za razumijevanje kod čitanja. Čisto prevođenje pisanog u govorni kod, što se zahtjeva kod dekodiranja pseudoriječi, pod utjecajem je vizualno-motorne zrelosti i kratkoročnog pamćenja. Dekodiranje riječi, koje uključuje prepoznavanje niza slova kao određene riječi, određeno je i fonemskom svjesnošću. Utvrđeno je i povratno djelovanje čitanjana razvoj složenijih formi fonemske svjesnosti. Kod dobrih čitača dekodiranje je automatsko i zato nije relevantno zarazumijevanje. Rječnik postaje jedini važan faktor za daljenapredovanje u čitanju. Od kognitivno-motivacijskih faktora najvažnijim se pokazalo školsko samopoimanje (self-koncept). Predložena su dva modela povezanosti kognitivno-motivacijskih faktora s čitanjem. Jedan uključuje ponašanje u školi, a drugi ponašanje kod kuće. Premaprvom modelu samo anksioznost kod ispitivanja direktno utječe načitanje i to na fluentnost čitanja. Ostali faktori su posljedicepostignuća u čitanju i samo posredno djeluju na čitanje.Razumijevanje kod čitanja određuje školsko samopoimanje, afluentnost određuje stav prema čitanju i način atribuiranjapostignuća u čitanju. Spomenuti kognitivno-motivacijski faktoriodređuju način ponašanja u školi, koji direktno utječe napostignuće u čitanju. Drugi model ne uključuje ispitnuanksioznost koja je karakteristična samo za školsku situaciju.Prema tom modelu niti jedan kognitivno-motivacijski faktor neutječe direktno na čitanje. I prema ovom modelu razumijevanjeutječe na formiranje školskog samopoimanja, koje pak određujestav prema čitanju. Kod neuspješnih učenika formira se negativanstav prema čitanju i oni pružaju otpor prema vježbanju čitanjakod kuće. To ima direktan negativan utjecaj na fluentnostčitanja. Odnos prema izvršavanju domaćih zadataka, posebnovježbanju čitanja, određen je samopoimanjem i načinom atribuiranja uzroka postignuća. Pozitivno viđenje sebe i pripisivanje uspjeha sebi rezultira pozitivnim odnosom prema vježbanju čitanja, dok negativno viđenje sebe i pripisivanje neuspjeha vlastitim nesposobnostima rezultira odustajanjem od vježbanja čitanja. Ponašanje kod vježbanja čitanja direktnoutječe na razumijevanje kod čitanja.
    Ključne riječi: vještina čitanja, vizualno-motorna zrelost, fonemska svjesnost, rječnik, atribucija postignuća, samopoimanje
    

    ---

17. Tip rada: Magistarski rad
    

    Naslov: Kognitivna obrada informacija u procesu percipiranja - Točnost percepcije ravnih i zakrivljenih linija različite orijentacije
    Fakultet: Filozofski fakultet Sveučilište u Ljubljani
    Datum obrane: 06.12.91
    Jezik: hrvatski
    Broj stranica: 147
    

    ---

Ministarstvo znanosti i tehnologije	Engleski jezik	Svibor početna stranica	Abecedni popis	Složeno po šifri projekta	Složeno po ustanovi projekta	Pretraživanje	Pomoć